作者： 刘雨龙

周恩来，伟大的无产阶级革命家，伟大的马克思列宁主义者，中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人，中国人民解放军创始人之一，杰出的外交活动家。

   在江苏省淮安市的周恩来故居内，悬挂着一副题词，上有四个大字：“全党楷模”。这是当年的中国共产党总书记胡耀邦1984年10月29日到此瞻仰时题写的。周恩来，作为一个具有巨大人格魅力和党性光辉的伟人，永远值得我们铭记，永远值得我们学习。

带着对周总理的崇敬，我广泛地查阅了关于青年周恩来的事迹，不仅从图书馆借书来看，还从网上搜索资料------慢慢闭上眼，让青年周恩来的身影在脑海中显现，清晰，扎根------
    周恩来，1913年入天津南开中学读书，1917年留学日本，1919年回国。在天津参加“五四运动”，并组织进步学生团体觉悟社。1920年赴欧洲，在法国、德国勤工俭学，在旅欧学生与工人中宣传马列主义，1922年加入中国共产党，任中国社会主义青年团旅欧总支部书记，并参加中共旅欧支部领导工作，对早期建党建团工作起了重大作用。

青年时的立志:

周恩来于1898年3月5日诞生于江苏淮安，原籍浙江绍兴，十岁丧母，后由叔父接到东北抚养，那时的东北受到日本、俄国人的野蛮侵略，社会腐败、世态炎凉，人民生活在水深火热之中。年纪尚轻的周恩来，把这一切都看在了眼里，他从此立志为中华之崛起而读书，誓要拯救中国。

“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这是他青年时代的志向，这是他鞠躬尽瘁的写照，这也是他全部人格的体现。

周恩来13岁考入南开中学，开始了求学的征程。在南开中学学习的四年时间里，他从成绩平平的学生变成了各科优秀的资优生，他在这期间付出的心血与努力是毋庸置疑的。在南开中学，周恩来读书十分刻苦，因而他的学习成绩突出。“全校文试，夺得首席。习字比赛，复列其名。长于数学，往往于教授外，自出新法。”周恩来在这里汲取了近代教育的各方面的知识，并且接受着民主主义和爱国主义的思想熏陶。他不但学业优异，而且课余生活也十分丰富。他的表现和兴趣是多方面的，而其中贯穿着一根主线，就是要奋发向上，振兴中华，复兴危殆中的中华民族。

俗话说：“有付出就有收获。”周恩来用四年的努力换来了南开大学的录取通知书。在南大的四年，周恩来积极参加学校所组织的各项活动，担任众多组织的学生干部，南大轻松自由的氛围极大的促进了周恩来综合能力的快速增长，这为周恩来日后的人生之路奠定了坚实的基础。

1917年夏，周恩来决定东渡日本留学，继续自己的“为中华之崛起而读书”的梦想。

青年时的探寻

“山中雨过云愈暗，渐近黄昏；万绿中拥有一丛樱，淡红娇嫩，惹得人心醉。自然美，不假人工；不受人拘束。想起那些宗教，礼法，旧文艺------粉饰的东西，还在那讲什么信仰，情感，美观------的制人学说。登高远望，青山渺渺，被遮盖的白云如带；十数电光，射出那渺茫黑暗的城市。此刻岛民心里，仿佛从情景中呼出；元老，军阀，党阀，资本家------从此以后‘将何所恃’？——《雨后岚山》"这是1919年4月，周恩来在日本留学期间，游玩樱花盛开的岚山时，即兴写下的一首白话诗。

1918年7月到9月，日本发生了“米骚动”，广大劳苦人民起来进行反抗斗争，形成了强大的运动。这场风暴席卷日本全国，虽然后来被日本政府镇压下去了，但周恩来从中看到了日本人民群众的力量。

这时已是俄国十月革命之后，马克思主义和社会主义各种流派的思想涌入日本。马克思、恩格斯的一些著作，介绍马克思主义的书刊，反映各种社会主义思潮的书籍，在书店里都可以买到。周恩来读过幸德秋水的《社会主义神髓》，河上肇的《贫乏物语》等，对宣传无政府主义和基尔特社会主义的文章也读过。河上肇主编的《社会问题研究》出版后，周恩来是热心的读者。周恩来在彷徨、苦闷之中，看到了中国的出路。

这首诗，表达了周恩来接触到马克思主义以后心头的喜悦和振奋，也反映了他从日本“米骚动”看到人民的巨大力量，指出反动统治者今后“将何所恃”。

青年时的奋进

1919年五四前夕，周恩来离开日本，回到中国。不久轰轰烈烈的五四运动就开展起来了。周恩来全身心的投入这一爱国运动。1919年7月21日，周恩来主编的《天津学生联合会报》创刊；1919年9月16日，觉悟社在周恩来的组织下成功创立。觉悟社出版的刊物，叫《觉悟》。在第一期上，周恩来执笔写成的《“觉悟”的宣言》中说：觉悟社的目标——“本着反省、实行、持久、奋斗、活泼、愉快、牺牲、创造、批评、互助的精神，求适应于‘人’的生活——做学生方面的‘思想改造’事业”。

1920年至1924年他先后去法国和德国勤工俭学，在这四年中，周恩来深入法、德社会的各个阶层进行考察，并了解西方各国的社会现状。他经过反复的研究和对比，最后得出了一个重要结论：只有共产主义才能把中国人民解救出来，也只有共产主义才适合中国的国情。1921年3月，周恩来和蔡和森在法国建立了海外党组织。此时，周恩来年仅22岁，正值青年时期。

后来由于中国当时局势的需要，1924年11月周恩来出任黄浦军校的政治部主任，从而把自己个人的奋进之路与国家的命运紧紧地联系在一起。

从周恩来同志青少年时代的经历看，至少有三点是特别值得当代青年学习和借鉴的：一是刻苦学习的精神。二是甘于奉献的精神。三是执著追求的精神。

青少年时期，正是对一个人思想品格的形成产生重要影响的时期。应该说，周恩来在学生时期培养形成的“服役”公众的奉献精神，对他的一生产生了重要的影响。

周总理是一个伟人！我们要学习周总理那份心怀天下的气度、学习周总理为理想不懈奋斗的精神。

周总理在青年时期确立了明确的人生目标，并为之努力奋斗。“为中华之崛起而读书”仍需要我们这些年青一代继续继承下去。为了中华民族的振兴，为了祖国的繁荣昌盛我们必须发愤图强，刻苦努力！

大志向产生大力量，作为当代大学生，我们要树立正确的世界观、人生观。我们应该选择一条于国于民有益的正确道路，坚定不移地走下去。用周恩来的精神之魂，作为青年成才坐标的参照系。立大志，把个人理想和国家、人民的命运紧密联系起来。

崇高的革命理想给人不断前进的巨大力量。青年是国家的未来和希望，一个有为的青年，只有树立革命大志，关心国家、人民命运，掌握人生正确方向，才能坚韧不拔，奋发前进，担负起历史赋予青年的重任，他的生活才真正有意义，他的青春才能放射出绚丽的光彩。历史上许多的伟人，大都是青年时代能顺应历史前进的潮流，适应国家、人民的需要，立下宏图大志，并且奋发努力，勇往直前，百折不挠，献身真理。周恩来同志就是这样的一位伟人，他的思想成长过程说明。青少年时期立大志，是人生的重要起点。党和国家对我们青年一代寄以巨大的期望，我们要从青年周恩来的成长过程中吸取教益，象他那样去学习、生活、成长，让自己的青春放射出灿烂的光彩!肩负起党和国家赋予我们青年一代的光荣而艰巨的历史史命!